Course

我們以突破知識學習的藩籬為目標,
將臺灣大學所在的臺北都會區作為生活實驗室
思考都市未來將面臨的發展問題並探索解決方法。

課程名稱

都市化過程及其議題

授課老師

房思宏

課程概述

工業革命以來,全球人口即大量且快速地向城市湧入,當今全世界已經有超過半數人口居住在城市中,而人口超過千萬的巨型都會(megalopolises)更是持續成長中。都市生活的各個面向,已經構成當代人類生活的重要集體體驗。都市匯聚了大量的人口、貨品、金錢與資訊,代表了各種發展想像的可能。然而大量人與物集中的同時,包括基礎建設、運輸網路、土地使用、公共安全、階級差異、多元文化乃至生物多樣性等議題的規劃設計,都對都市的治理與成長構成重大的挑戰。與此同時,大量人、物的聚集也意味著風險的擴大,當代都市如何面對極端氣候以及人為災難威脅,也同樣是無可迴避的課題。而大量人口移居都市的後果,也代表逐漸增加的健康照護需求。 

上述種種各自構成都市生活或迷人或煩人之處,然而對於早已習慣都市脈動的人們來說,往往不假思索地接受都市生活各面向的存在。各類都市問題的認識與回應,因而也同時反映了都市組成的多樣面貌及或隱或顯的衝突縫隙。面對城市種種問題的追索與批判,可以拉高至大都會或區域的角度觀看,也能從日常生活的社區巷弄間體會。都市因此不僅是生活的場域,同時也提供諸多實作、實驗的機會,在不同創新治理模式中開啟對都市生活的想像。 

課程目標

這門課程目的在透過基本閱讀、案例討論以及實地探索,希望選課同學能認識都市化過程帶來的諸多議題,本學期之討論將聚焦於都市中的健康照護、交通運輸、以及生態風險等議題。而除了基本議題與知識之掌握外,本課程也期待同學能針對各類都市議題,提出具體可行的行動方案。 

課堂及網路討論30%。每週均有指定閱讀文本,修課同學需充分閱讀後於課堂中及臉書社團上進行討論。 

指定作業30%。教師將針對不同主題指定不同形式(閱讀心得、案例分析、方案提出、場域調查等)作業共五次,以個人方式撰寫。 

期末報告40%。期末報告將以分組方式進行,各組同學須從透過具體場域調查,找出一有待解決之都市問題,提出行動方案或相關設計。提案方式不限文字,可搭配影像、動態展覽、圖片、模型或地圖製作、app等方式。期末提案請從健康照護(社區關懷據點、外籍看護)、城市的智慧節電以及交通運輸等方向擇一處理,若欲進行其他議題之探討請務必先與授課教師討論。期末提案另將於台北市政府展出。