Workshop

「無邊界大學」計畫的核心精神
在於突破傳統的教學方式、知識的邊界,
便是以「課程」與「工作坊」同時併行的方式達成。

無邊界助教動力工作坊(四)

2017-06-09

圖/活動結尾的大合照

 

  學期進入尾聲,六月二日為本學期最後一次助教動力工作坊,工作坊舉行時剛好遇到暴雨,但是不少助教仍是冒雨前來。而這次城市浪人共同創辦人張希慈與無邊界計劃黃書緯老師,又要帶領助教們進行什麼活動呢?助教們又會跟大家分享哪些課堂上、生活中的故事呢?

 

  先讓回顧學期至今的前三次工作坊,希慈、書緯老師一路跟助教共同討論過「助教的身分是什麼?」以及「育成的熱情從何而來?」,並透過遊戲讓助教彼此熟悉,建立互信與支持,也曾請助教們想想看,「課程成果如何有再利用的價值跟機會?」、「身為助教如何幫助課程同學面對不同的社區、議題?」而最後一次的聚會時間點在期末,因此這次的討論主題為:「期末專案時間壓力大,如何幫助學生聚焦?」同時,在這次工作坊結束前,邀請現場助教寫一封給下一屆助教的神秘信件,做為無邊界助教的經驗傳承。

圖/ 象徵無邊界精神傳承的信件

 

  這次工作坊一開始,希慈先邀請各位助教分享有關自己或課程或團隊的兩件事。藉由兩件事的分享了解助教們在期末的狀況,同時也互相給予支持。在大家的分享中,可以發現這學期期末,許多助教一方面需要關心課堂學生的期末狀況,另一方面也必須花心思在處理接下來暑假或下學期的規劃,不少助教因此覺得有負擔,但同時也因為這樣忙碌感受到身邊朋友的幫助。另外,也有助教分享最近課堂有趣的觀察,助教W說:「因為課程老師最近懷孕,發現同學因為這樣特別關注跟孕婦有關的問題,會設想很多對孕婦有善的設施、環節等等。」助教L也提到:「學期末學生疲態嚴重,老師嘗試以跟學生自身相關的主題授課,吸引同學們更加投入課程,發現效果很不錯。」

 

  在助教們彼此更新近況後,希慈點出本次活動的主題,並請助教們在四分鐘內,用N次貼快速寫下學生在面臨期末專案時會出現的各種問題。音樂開始撥放,助教們紛紛動筆寫下同學們在期末面臨的狀況。接著,希慈請助教們開始分享,助教H先說:「學生遲到或未出席的狀況越來越嚴重。」助教H分享後,希慈請其他助教若有類似的問題,就貼在這個問題上面。依序分享並將大家手中的N次貼都貼到桌上,再共同進行分類。助教們觀察到學生期末的問題,大略可分為期末狀況、學生參與度、提案、溝通、期待落差以及組內分工這六大項。

圖/ 輕鬆與深度兼具的討論

 

  針對這六大項問題,希慈請各位助教集思廣益,就自己能解決的問題類型,提供解決辦法。針對期末狀況這類問題,助教們給了最多回應,提出幾個方法,像是助教要適時給予引導,讓同學有信心,以便同學能順利進行期末專案。或是,助教假設自己是組員,設身處地幫助小組上軌道。再者,就是以分數的壓力、貼身盯進度、頻繁寄信等方式,鼓勵同學們千萬不要在期末放棄。另外,針對溝通這類問題,溝通的問題包含老師對學生、助教對老師、助教對計劃等等多向的溝通問題,助教們提到,當溝通發生問題時,第一件可以做的就是道歉,讓雙方情緒先緩和。另外,也可以嘗試將所有資訊彙整到一個公開的平台,讓跟課程有關的人都可以隨時掌握資訊。

圖/ 集思廣益地討論

  活動的最後,希慈拿出信封與信紙,請助教在信紙上寫下:「擔任這類課程助教,你必須要知道的十個注意事項。」完成十個注意事項的傳承後,並在信封上寫下幾個tag,下學期的助教將會抽選信封,獲得這學期助教提供的錦囊。想知道錦囊裡有什麼小撇步嗎?下學期揭曉!